No vídeo a minha filha apresenta as técnicas que ela usa para organizar a resolução de questões discursivas em provas. Ela está se preparando para o curso de medicina. Vale a pena conferir a dicas
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Prezados(as) leitores(as) e pesquisadores(as), é com imensa satisfação que lhes apresento o cerne de minha pesquisa de Professor Titular, agora disponível gratuitamente em formato de e-book: ‘O Estado em Metamorfose: Cruzamento da Reforma do Estado em Cuba, na França e no Brasil’.
Este trabalho dedica-se a uma investigação aprofundada de uma das mais complexas e urgentes transformações do nosso tempo: o deslocamento das estruturas estatais contemporâneas. Estamos presenciando a transição de um Estado Administrativo – aquele modelo mais hierárquico, burocrático e historicamente responsável pela oferta direta do bem comum – para um Estado em Rede, caracterizado por sua descentralização, flexibilidade, interconectividade, mas também, por vezes, pela desresponsabilização na oferta desse bem comum.
Meu foco recai sobre o impacto da Nova Gestão Pública (NGP) neste processo, analisando-a em três contextos significativamente distintos: o setor da educação superior no Brasil e na França, e o processo de reforma do Estado cubano em sua totalidade. A grande questão de fundo que me moveu por anos de pesquisa é: o que é o Estado?
Clique no botão abaixo para baixar ‘O Estado em Metamorfose’ diretamente do site da editora Navegando.
Aqui resgato a minha apresentação da minha tese de professor titular da UFSCar
Você sente que o mundo mudou, mas o Estado continua o mesmo? Pense de novo! O Estado que você conhece está em plena metamorfose. Mas para onde ele está indo?
Na busca desta resposta apresento o cerne de minha pesquisa que resultou na minha tese de professor titular, agora disponível em formato de e-book, intitulado ‘O Estado em Metamorfose: Cruzamento da Reforma do Estado em Cuba, na França e no Brasil’. Leia mais Apresentação do e-book Metamorfose Estatal
Você já se imaginou no meio de um casamento desastroso, repleto de momentos hilários e inesperados? Em “Casamento inesquecivel”, a realidade supera a ficção em uma comédia que vai te deixar sem fôlego! Prepare-se para gargalhadas e reviravoltas que vão te surpreender do início ao fim!
Imagine: o grande dia, o vestido perfeito, tudo planejado… mas a noiva tem outros planos! Em meio à celebração, uma decisão inusitada muda completamente o rumo da festa. A protagonista decide “chapar” (ficar bêbada) e transforma a recepção em um verdadeiro show de comédia, repleto de momentos hilários e totalmente imprevisíveis.
“Casamento Inesquecível” não é apenas um filme sobre um casamento; é uma exploração das emoções e surpresas que permeiam esse dia tão especial. Você vai se identificar com os personagens, vivenciar cada momento de tensão e se divertir com as loucuras que acontecem.
Este filme independente é uma explosão de risadas, perfeito para quem procura um entretenimento leve e divertido. Não perca a oportunidade de assistir a um casamento que você nunca vai esquecer!
Um grupo de mulheres 60+ se reúne semanalmente no Centro de Referência do idoso (CRI) para leituras diversas e, com a ajuda mútua e a amizade que surge nos encontros, elas vão lembrando e refletindo sobre os sonhos reprimidos na adolescência e, também, compreendendo as alegrias de viver com tudo o que conquistaram.
O curta-metragem “Reflexos de almas” traz à tona, para discussão, que é possível às mulheres 60+ hoje, que viveram tão pressionadas e que tiveram seus sonhos reprimidos, encontrem a felicidade, principalmente se elas viverem em grupos e se apoiarem mutuamente para resgatar a energia, a alegria, e os sonhos de antigamente, agora em nova versão. Leia mais Reflexos de almas
Um homem se entretém diante da sua janela com a leitura de um romance que relata a história de dois amantes. A janela do seu escritório será a porta que o levará a ser o personagem principal do romance.
O roteiro remete para o conflito psicológico de esconder uma realidade conhecida como se fosse uma realidade ficcional. Esta questão contribui para a discussão de aspectos psicológicos que permitam compreender como as fantasias podem esconder as realidades nas quais vivemos.
A discussão da temática da meta-avaliação, a avaliação de avaliações, não e um campo novo no contexto dos estudos avaliativos no âmbito internacional, entretanto, percebemos que ainda ocorre de maneira tímida no cenário das discussões e pesquisas da área educacional, no Brasil. Ainda são escassos os estudos, ao menos no recorte das políticas avaliativas educacionais nacionais, que utilizam de algum arcabouço teórico-metodológico meta-avaliativo para estruturar análises de avaliações, sejam de caráter macro, meso ou micro. Questões sobre o que é meta-avaliação e como se faz meta-avaliação ainda são comuns entre pesquisadores da avaliação, em seus diversos contextos, e até mesmo a avaliadores iniciantes ou não, que, talvez, por conta da falta de conhecimento ou de acesso a produções textuais nacionais mais robustas sobre a temática, acabam por não reconhecerem os benefícios da prática meta-avaliativa para suas práticas avaliativas cotidianas.
É nesse sentido que esta obra se constitui, no objetivo de trazer à comunidade interessada uma modesta, mas bem intencionada introdução sobre as características conceituais, metodológicas e práticas da meta-avaliação, sem a intenção de esgotar o assunto, no entanto. Desse modo, apresentamos aos leitores algumas possíveis conceituações de autores reconhecidos internacionalmente sobre meta-avaliação, bem como, suas disposições metodológicas para a prática meta-avaliativa. Além disso, trazemos ao público leitor alguns dos principais compêndios de parâmetros e padrões internacionais para uso em atividades de meta-avaliação, no contexto norteamericano.
Em complemento, apresentamos uma inciativa de pesquisadores nacionais de construir princípios para a prática avaliativa, no Brasil, seguido de alguns exemplos de pesquisas nacionais que utilizaram a meta-avaliação, como recurso teórico-metodológico para a análise de seus objetos de pesquisa. Para finalizar, apresentamos nossa contribuição para o tema, que são os parâmetros para a meta-avaliação de aspectos emancipatórios de autoavaliações em Instituições de Nível Superior (IES), no âmbito do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). A explicação desses parâmetros é seguida da aplicação prática do instrumento meta-avaliativo em duas IES, com o objetivo de exemplificar e clarificar o uso desse aporte.
Ivan dos Santos Oliveira
José Carlos Rothen
A presente pesquisa teve como objetivo identificar como se estruturou o conhecimento na produção acadêmica, entre 2008 e 2020, a respeito da autoavaliação institucional nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Para isso, realizou-se uma revisão de literatura sistematizada a respeito da temática, visando compreender o conhecimento a respeito da autoavaliação institucional, no âmbito da educação superior, profissional e tecnológica. Como resultados, verificamos que são parcos os estudos meta-avaliativos na área, que o interesse pela temática antecede a criação dos Institutos Federais e que os estudos focam, principalmente, na relação da autoavaliação com os processos de gestão e planejamento das IES e na atuação das CPAs.
Tradicionalmente, os estudos a respeito da avaliação da educação superior no Brasil têm como foco de pesquisa as universidades, sobretudo as públicas (Oliveira; Rothen, 2021), dado ao protagonismo que essas instituições de educação superior (IES), historicamente, exerceram nesse nível de educação eaos profícuos trabalhos de pesquisa desenvolvidos por renomados pesquisadores vinculados a programas de pós-graduação com base nessas IES. Entretanto, com a publicação da Lei n.º 11.892, de 29 de dezembro de 2008, os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia são criados e equiparados às universidades, para efeito da incidência das disposições que regem a regulação, a avaliação e a supervisão das instituições e dos cursos de educação superior (Brasil, 2008), inserindo-os como potenciais objetos de estudo desse campo científico.Os Institutos Federais, conforme rege sua lei de criação, são instituições públicas de ensino especializadas na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino, mas que possuem uma singularidade quanto a sua natureza institucional, ao articularem os níveis de ensino da educação básica, profissional e superior. Nesse sentido, por atuarem na formação superior, mediante a oferta de licenciaturas, de bacharelados e de cursos tecnólogos, essas IES são avaliadas dentro da sistemática do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), o qual realiza-se pela aplicação de três instrumentos principais: a avaliação institucional, a avaliação de cursos e o exame nacional de desempenho de estudantes (ENADE).Nesse sistema, a avaliação institucional é composta por duas etapas: a avaliação interna ou autoavaliação e a avaliação externa, realizada por uma comissão de avaliadores não vinculados à IES. Na etapa da autoavaliação, as IES assumem o protagonismo do processo avaliativo, com o objetivo de pesquisar, mediante a participação ativa dos diversos segmentos da comunidade interna, os pontos fortes da instituição e as debilidades que necessitam ser melhoradas. Essa etapa do processo avaliativo mostra-se, então, como momento ideal para o desenvolvimento de um processo emancipatório tanto dos sujeitos como das IES.Tendo isso em vista, a presente pesquisa teve como objetivo identificar como se estruturou o conhecimento acadêmico em teses, dissertações, artigos e trabalhos apresentados em eventos científicos a respeito da autoavaliação institucional nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, principalmente estudos meta-avaliativos, os quais objetivam o melhoramento de avaliações, no recorte temporal que compreende os anos de 2008 a 2020. Para isso, realizamos uma revisão de literatura sistematizada a respeito da temática, visando compreender o conhecimento a respeito da autoavaliação institucional, no âmbito da educação superior, profissional e tecnológica.Iniciamos nossa pesquisa utilizando a ferramenta de busca avançada do banco de dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações –BDTD, em meados do mês de março de 2020, inserindo os descritores “autoavaliação”, “instituto federal” e “rede federal”. Os resultados foram 77 (setenta e sete) trabalhos encontrados, mas apenas 08 (oito) dissertações e 01 (uma) tese pertencente ao recorte de contexto teórico da avaliação institucional e ao recorte do objeto estudado, que são os Institutos Federais.Também foram utilizados os descritores “avaliação interna”, “instituto federal” e “rede federal”, ocasionando 07 (sete) resultados, dos quais também apenas 01 (um) se enquadra no recorte de contextos teórico e de objeto aqui definidos.Ainda nessa base de dados, achamos por bem, mais uma vez, realizar busca, dessa feita, utilizando os descritores “meta-avaliação” e “educação superior” para ter absoluta certeza de que todos os trabalhos referentes ao recorte abordado fossem encontrados. Tivemos como resultado 11 (onze) trabalhos meta-avaliativos de algum aspecto da educação superior nacional, sendo 05 (cinco) deles referentes à meta-avaliação de processos de autoavaliação institucional em IES, mas não referentes a Institutos Federais, como presumível. Esgotadas as possibilidades de localizar pesquisas acadêmicas sobre a meta-avaliação da autoavaliação na Rede Federal na BDTD, empreendemos pesquisa na base de dados do Google Scholar. Foram utilizados nessa plataforma os descritores “meta-avaliação”, “autoavaliação”, “rede federal” e “instituto federal”, obtendo-se um total de 49 (quarenta e nove) resultados entre teses, dissertações, artigos e trabalhos acadêmicos. Excluídos os resultados repetidos ou não pertinentes ao contexto teórico e de objeto, a pesquisa possibilitou encontrar outras 02 (duas) dissertações não disponíveis no catálogo da BDTD e 01 (um) trabalho acadêmico apresentado em eventos.Da mesma forma, empreendemos busca no Catálogo de Dissertações e Teses da Capes, a fim de encontrar algum outro trabalho que nos faltasse nas buscas anteriores. Optamos por concentrar a pesquisa no termo “meta-avaliação”, reduzindo para 79 (setenta e nove) resultados. Excluindo os trabalhos encontrados nas outras bases de dados, encontramos mais 02 (dois) trabalhos referentes ao contexto teórico e ao objeto aqui tratado.Decidimos, então, ampliar a busca utilizando os descritores “meta-avaliação” e “autoavaliação”, obtendo um resultado de 06 (seis) artigos, sendo 02 (dois) deles referentes ao âmbito da autoavaliação institucional no ensino superior.
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Autora: Ana Paula Silveira
Tese de doutorado defendida em 07/12/2022
Em meados da década de 1960, iniciavam-se as discussões sobre a reinvenção da administração pública. A reinvenção administrativa trouxe à discussão os novos modelos administrativos, a Nova Gestão Pública e o Gerencialismo. Leia mais A gestão democrático-gerencial da educação superior: o caso da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Autor: Maurício Reis Sousa do Nascimento.
Tese de doutorado defendida em 2022
Este estudo analisa o processo de inserção da Universidade Federal do Tocantins (UFT) na região sudeste do Estado do Tocantins e busca compreender os impactos que essa instituição exerce na região considerado a relação entre universidade e desenvolvimento social. Leia mais A Universidade Federal de Tocantins/Campus de Arraias na Consolidação do Desenvolvimento Socioeducacional: os indicadores sociais e as percepções dos sujeitos da Região Sudeste do Estado do Tocantins
Documentário
Coletivos culturais são agrupamentos de pessoas que buscam Coletivos culturais são agrupamentos de pessoas que buscam espaço para produzirem cultura. O documentário traz um exemplo. Nele trazemos o relato de uma interessante experiência de pessoas que formaram um coletivo para divulgar e conseguir entrar no universo das produções culturais dominado pela indústria cultural.
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Como as políticas neoliberais se expressam em avaliações na educação infantil?
Buscaremos analisar os instrumentos de avaliação da educação infantil que vêm sendo recomendados por organismos internacionais em diversos países, assim como as armadilhas neoliberais contidas em tais propostas.
O encontro ficará disponível no Youtube, quem participar ao vivo terá direito de certificado.
No computador é necessário estar com o whatsapp aberto
O vídeo de maneira humorada mostra como uma fakenews é compartilhada. Leia mais Criando uma Fakenews: Flamengo Tricampeão
Organização do “Glossário Brasileiro de Avaliação Educacional”: José Carlos Rothen, Thiago de Jesus Esteves e Ivan dos Santos Oliveira (ver se mais alguém irá participar da organização). Leia mais Proposta de Glossário
Veja os verbetes propostos para elaboração Leia mais Proposta de verbetes
Avaliação em larga escala é um processo valorativo e diagnóstico que envolve a produção de indicadores educacionais, aferição da qualidade, equidade e eficiência, bem como a elaboração, monitoramento e aprimoramento das políticas educacionais desenvolvidas em âmbito federal, estadual, municipal ou na iniciativa privada. Leia mais Avaliação em Larga Escala
O material de Metodologia da Pesquisa aqui disponibilizado é resultado de muitos anos de trabalho como professor de Metodologia e de Filosofia, no primeiro e segundo grau como em cursos de graduação e de pós-graduação. Leia mais Apresentação
Contratualização é a prática de um órgão central do estado em estabelecer contratos com um agente da administração para a oferta de serviços públicos. Leia mais Contratualização
Professor, “sois o sal da terra e a luz do mundo”.
Sem vós tudo seria baço e a terra escura. Leia mais EXALTAÇÃO DE ANINHA (O PROFESSOR)
A Autoavaliação multidimensional e o atual modelo de financiamento da pós-graduação neste momento é uma temática difícil. Principalmente porque não sabemos se haverá uma avaliação da pós-graduação, se a Capes irá continuar com as avaliações. Leia mais Autoavaliação multidimensional da pós-graduação
Ler um texto significa dialogar com o autor. A leitura , o diálogo, supõe dois momentos: o ouvir e o falar. Por não contarmos com a presença do autor, muitas vezes deixamos este diálogo se tornar um monólogo, no qual o texto se torna o dono da verdade, a qual o leitor deve se submeter passivamente. Leia mais A leitura
O objetivo deste episódio é tratar a respeito da estrutura do texto acadêmico, o primeiro ponto a ser considerado são as realidades essenciais para que a redação do texto aconteça para isso as leituras, reflexões e pesquisas são indispensáveis.
Normalmente gosto de declamar poesias, hoje me arrisco no campo do Rap. Veja como ficou minha experiência.
Tá osso
Hoje tem
outra história
Sem memória
Tá osso
Tem osso
Papo quente
Papo irado
Nada furado
Para sua mente
Mandou geral
Papo reto
Isso é Brasil!!
País doente
Povo sem dente
E comumente
– mente
Não é brincadeira
A cada dia uma frigideira
Tá osso
Sem pão
Nem arroz
Nem feijão
Na fila do açougue
– esperando seu osso
E o povo de bobeira
Sem comida
Nem vacina
Só vacila
Hoje só vamos roer
Gente destemida
Desmentida
Vai doer!!
Isso é Brasil…
Não é brincadeira!!
O Rap não mente
Te desmente
Vai lá otário
Vacina
Não contamina
E leva tua mina
Pra mudar esse país
Rap de Vinício Carrilho Martinez
Cantado por José Carlos Rothen @prof.rothen
Beats prod. by Anabolic Beatz
Autor Erico Lopes Pinheiro de Paula.
Tese de doutorado defendida em 16/06/2021
Com esta tese, apresentamos investigação que abordou os discursos de associações científicas (mas não apenas) a respeito de desenvolvimento econômico e inovação. Leia mais Entre a sereia e o vigário: discursos sobre Ciência, Tecnologia & Inovação no campo científico brasileiro
Autor João Vinicius Carvalho Guimarães
Defendida em 20/08/2020
As camadas médias e elitizadas na educação básica se constituem em importante campo de estudo para a Sociologia da Educação, embora pouco explorado. Leia mais O habitus vestibulando para o acesso ao ensino superior em um colégio privado no sul de Minas Gerais
Na poesia de hoje visitamos Manoel de Barros. Com ele visitamos a infância, a onde a verdade não está em jogo. A palavra não informa, a palavra … apenas sente … instrumento … não! Apenas palavra. Leia mais O Menino Que Carregava Água Na Peneira…
No tempo de pandemia a Arte, a poesia, pode nos ajudar a pensar e sentir o momento que vivemos.
A Poesia é de Vinício Carrilo Martinez e interpretada por José Carlos Rothen Leia mais Vacina
Impulso e Pulsar são duas poesias e Catarina Lins personagem do livro Perfume de Mauro Nascimento. Leia mais Perfume
Na poesia desta semana, diante deste mundo de comitês do ódio e de desânimo, resgato e declamo “Oferta de Aninha (aos moços)” de Cora Coralina na busca da esperança e na fé no humano.
Veja outras poesias e teleteatros.
Amor é fogo que arde sem se ver Amor é fogo que arde sem se ver; É ferida que dói e não se sente; É um contentamento descontente; É dor que desatina sem doer; É um não querer mais que bem querer; É solitário andar por entre a gente; É nunca contentar-se de contente; É cuidar que se ganha em se perder; É querer estar preso por vontade; É servir a quem vence, o vencedor; É ter com quem nos mata lealdade. Mas como causar pode seu favor Nos corações humanos amizade, Se tão contrário a si é o mesmo Amor? Luís de Camões
Vou-me embora pra Pasárgada
Lá sou amigo do rei
Lá tenho a mulher que eu quero
Na cama que escolherei Leia mais Vou-me embora pra Pasárgada
E assim nas calhas de roda
Gira, a entreter a razão,
Esse comboio de corda
Que se chama coração.
Fernando Pessoa, in ‘Cancioneiro’
O amor, quando se revela
Não se sabe revelar
Sabe bem olhar p’ra ela
Mas não lhe sabe falar Leia mais Presságio
Como dirigir uma reunião e os debates em sala de aula no google meet
Como apresentar no google meet? como apresentar um vídeo? apresentar um power point? O tutorial mostra como fazer.
O Tutorial mostra como usar o celular e uma segunda tela para facilitar o trabalho no google meet
Em uma reunião ou aula como devo utilizar a câmera?
Ao usar as ferramentas do Google é comum os usuários confundirem a conta google que estão utilizando. Este tutorial explica como gerenciar as várias contas.
Como usar o google meet institucional (Gsuite)? Veja o tutorial
A redação acadêmica é um dos temas desenvolvidos nesta série de orientações de metodologia do trabalho acadêmico. Qual o melhor caminho para uma boa redação acadêmica? Como elaborar as minhas ideias? Como fugir da síndrome da folha em branco. São questões que trato na videoaula.
Agora é o momento do autor da pesquisa elaborar o resultado do trabalho realizado. Comecemos organizando as nossa ideias Leia mais A redação acadêmica
Esta apresentação tem como objetivo apresentar algumas sugestões ou indicações para a construção da autoavaliação dos programas de pós-graduação. Iremos trazer aqui algumas referências sugeridas pelas a CAPES e também referências dos especialistas em avaliação. Leia mais Autoavaliação e o Planejamento Estratégico
Abaixo a transcrição livre do vídeo.
A avaliação da Capes tem duas grandes características. A primeira é que ela é reguladora e a segunda que é ranqueadora. Leia mais Avaliação da Capes e a CPA
Compartilho os meus dois atuais hobbies: a corrida e o tele teatro. Narro a minha experiência de fazer os 5 km abaixo dos 25 minutos. Neste tempo de quarentena, a minha experiência com as atividades físicas.
Na quarentena buscamos distrações. Nada como testar o editor de vídeos VSDC editando uma entrevista comigo mesmo. No ritmo “eu me amo a entrevista” com leve toque de humor fala só verdades, ou seja, coisas sem sentido.
Veja a peça golpe em família
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O título da palestra conta com alguns termos: avaliação, processo de ensino e aprendizagem e, finalmente, aprendizagem remota, o qual nós podemos também chamar de educação a distância. Entendo que estão chamando essa prática educativa como aprendizagem remota, por um lado, pelos preconceitos que a educação a distância sofre; por outro lado, os defensores da educação a distância entendem que o trabalho que será desenvolvido sejrá realizado de forma amadora, com isso aumentaria a recusa a EaD. Essa diferenciação é importante politicamente, mas atrapalha, no sentido de que o trabalho que irá ser realizado atualmente tem muito a ver com o que nós chamamos de educação a distância. De qualquer forma, nós vamos utilizar as ferramentas da educação à distância. Leia mais Avaliação e aprendizagem remota
As redes sociais são boas ferramentas para a popularização da ciência. Como utiliza-las e ficar visível ao seu público alvo? Aqui vamos tratar como preparar o seu blog para ficar visível ao Google e de aspectos da divulgação usando o FaceBook, marginalmente o Instagram e o YouTube. Divido esta orientação em duas partes: Leia mais A divulgação científica nas redes sociais
Os idosos podem ser vítimas de diversos tipos de golpes, muitas vezes por ingenuidade ou outras vezes a manipulação do idoso ocorre por familiares. Leia mais Golpe em família
A comunicação analisa criticamente os principais conceitos da Nova Gestão Pública e a sua relação com as práticas de avaliação da educação superior. Observa-se que por um lado essa concepção tende a ampliar a eficiência e a efetividade do setor público, por outro lado tende a subvalorizar tanto as especificidades da natureza pública da gestão. A prestação de contas, os mecanismos de controle e a ênfase nos resultados e na responsabilização dos agentes prestadores dos serviços pelos resultados obtidos. O processo de avaliação educacional baseado na Nova Gestão Pública restringe a complexidade educacional local a indicadores e manuais de “boas práticas”. Leia mais A nova gestão pública e a reconfiguração da educação superior
Regilson Maciel Borges e José Carlos Rothen
Regilson Borges Maciel
José Carlos Rothen
O artigo discute a constituição do campo da avaliação educacional no Brasil a partir das concepções de intelectuais acadêmicos brasileiros que ajudaram a construir esse campo de conhecimento ao longo da década de 1980. Leia mais Concepções sobre avaliação educacional de intelectuais acadêmicos brasileiros nos anos 1980